讀書時的作文竅門

小學時，我除了狂刨童話故事書外，有一本讀物，是我的寶。那是一本叫「小學生作文基礎」的工具書。
翠綠色的封面，一寸厚的書，被我前前後後左左右右刨到體無完膚。

字，我愛閱。
或許是這樣，小學中學作文成績還可以。但只愛作記敘、抒情跟描寫文。最討厭作信、便條、議論文。因為不喜辯論，甚麼論據、論証，請不要叫我列出。世上好些事也有正負兩反，我心存中庸，世事深知無常，(雖懂得但參不透，這是自身頓悟加上年月積累的修為。)但那時的我，已懂得任何事也毋須偏執，那試問你叫我如何將一篇議論文寫得有條不紊呢？

高中時，有位語文老師每次也會將我的作文印在膠片上，投影出來給同學看。但其實，那些並不是甚麼好文章，我每次看見題目，也在想，到底要說真話還是假話呢？但實情是十篇作文，十篇也是「作」的。我實在慚愧。

現在回想，我的作文，不外乎是一些文字的堆砌，添加大量的修辭手法，道出一些人人皆知的道理。老師最愛你寫這些，這也許便是高分的關鍵。而老師知道你經此事而有這深切的體會，他當然會特加讚賞，這些便是竅門。

D.